Camera - EMILIA-ROMAGNA - P03
Paolo
Pasini
Luogo di nascita
Cesena
Età
44
Genere
Uomo
Candidatura
Camera - EMILIA-ROMAGNA - P03
Paolo Pasini
Braccianti agricoli
dal 2012 sono operaio OTD in una grande azienda di selezione di sementi, all'interno della quale ho sviluppato diverse specializzazioni pratiche burocratiche tecnologiche e relazionali con colleghi e specialisti esterni che di sovente entrano in azienda per diversi motivi
Diploma Di Maturita
Comunicazione Grafiche Pubblicitarie
Marta
Rossi
Luogo di nascita
Ravenna
Età
35
Genere
Donna
Candidatura
Camera - EMILIA-ROMAGNA - P03
Marta Rossi
Imprenditori e responsabili di piccoli alberghi, alloggi o aree di campeggio e di piccoli esercizi di ristorazione
Responsabile back office presso Agriturismo Elianto, Ravenna
Disegnatori di moda
Addetta al reparto costumi presso varie case di produzione cinematografica
Alta Formazione Post Diploma
Corso di Alta Formazione in Autore di genere per il cinema, la tv e il web presso Start Cinema
Altro
Corso di formazione per l'Insegnamento della lingua italiana a cittadini di Paesi Terzi presso CPIA di Ravenna
Imprenditori e responsabili di piccoli alberghi, alloggi o aree di campeggio e di piccoli esercizi di ristorazione
Duty manager presso Centabay Lodge, Paihia, Nuova Zelanda
Camerieri di ristorante
Commis presso hotel e ristoranti in varie località, Australia
Alta Formazione Post Diploma
Corso di Alta Formazione in Tecnico per la progettazione, il design e la fabbricazione digitale 3D presso Ecipar di Ravenna
Laurea Specialistica O Magistrale
Laurea Magistrale in Lettere e Filosofia presso l'Università di Roma La Sapienza, Corso di Laurea in Scienze della Moda e del Costume con votazione 110/110
Disegnatori di moda
E-commerce account presso azienda di abbigliamento Teddy, Rimini
Laurea Triennale
Laurea Triennale in Lettere e Filosofia presso l'Università di Bologna, Corso di Laurea in Culture e Tecniche della Moda con votazione 108/110
Commessi delle vendite al minuto
Addetta alle vendite presso Mirabilandia, Ravenna
Diploma Di Maturita
Diploma di Maturità Classica indirizzo Linguistico presso il Liceo Dante Alighieri di Ravenna con votazione 84/100
Andrea
Zerbini
Luogo di nascita
Portomaggiore
Età
33
Genere
Uomo
Candidatura
Camera - EMILIA-ROMAGNA - P03
Andrea Zerbini
Docenti di scuola primaria
Da settembre 2019 sono docente di scuola primaria a tempo indeterminato e ho sempre rivestito anche l'incarico di collaboratore del Dirigente Scolastico, nello specifico Il referente per l'inclusione degli alunni con disabilità e il referente degli alunni con Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA). I miei incarichi, oltre a quello di docente di sostegno, prevedono i seguenti compiti:
-Il referente inclusione per gli alunni con disabilità:
*Mantiene i contatti con il Dirigente Scolastico aggiornandolo costantemente sul proprio operato;
*Coordina il gruppo docenti di sostegno ed educatori (organizzazione oraria ecc);
*Condivide ai docenti la modulistica necessaria ( PEI, PDF, modelli vari);
*Condivide e presenta ai docenti la normativa riguardante il nuovo modello di PEI e i relativi modelli;
*Coordina il Gruppo Lavoro Inclusione;
*Stende i verbali di convocazione del GLI;
*Calendarizza, in accordo con l’ASL, gli incontri GLO tramite G-Meet;
*Monitora le eventuali problematiche evidenziate dai docenti e dalle famiglie.
*Sollecita il rinnovo delle diagnosi per gli alunni in passaggio tra i diversi ordini di scuola.
*Cura la documentazione relativa agli alunni con D. F. e aggiorna il portale SIDI/l’Anagrafica Nazionale degli studenti con disabilità (sostegno al lavoro di segreteria);
*Partecipa alle riunioni di staff;
*Raccoglie progetti per la richiesta di personale educativo per i diversi comuni che fanno riferimento all’Istituto.
*Partecipa agli incontri di coordinamento con i comuni interessati alla richiesta di personale educativo;
*Redige il PAI insieme ai componenti del GLI.
-Il referente degli alunni con Disturbi Specifici dell'Apprendimento
*Mantiene i contatti con il Dirigente Scolastico aggiornandolo costantemente sul proprio operato;
*Coordina la commissione alunni con DSA/BES;
*Cura la documentazione relativa agli alunni con DSA/BES;
*Aggiorna l’archivio e i fascicoli degli alunni con DSA/BES (sostegno al lavoro di segreteria);
*Propone eventuali modifiche, sulla base dei bisogni dei docenti e degli alunni, al modello di PDP per gli alunni con BES/DSA;
*Partecipa alle riunioni di staff;
*Stende i verbali di convocazione della commissione DSA/BES;
*Condivide con i docenti la modulistica e le tempistiche per la consegna dei PDP;
*Monitora le problematiche evidenziate dai docenti e dalle famiglie degli alunni;
*Supporta i docenti nell'individuazione di misure dispensative e strumenti compensativi per gli alunni;
*Monitora l’andamento del progetto “Che Mate!” sull’insorgere di eventuali difficoltà di apprendimento degli alunni (area matematica);
*Partecipa agli incontri organizzati dal CTS e dal centro DSA.
-Il referente inclusione per gli alunni con disabilità:
*Mantiene i contatti con il Dirigente Scolastico aggiornandolo costantemente sul proprio operato;
*Coordina il gruppo docenti di sostegno ed educatori (organizzazione oraria ecc);
*Condivide ai docenti la modulistica necessaria ( PEI, PDF, modelli vari);
*Condivide e presenta ai docenti la normativa riguardante il nuovo modello di PEI e i relativi modelli;
*Coordina il Gruppo Lavoro Inclusione;
*Stende i verbali di convocazione del GLI;
*Calendarizza, in accordo con l’ASL, gli incontri GLO tramite G-Meet;
*Monitora le eventuali problematiche evidenziate dai docenti e dalle famiglie.
*Sollecita il rinnovo delle diagnosi per gli alunni in passaggio tra i diversi ordini di scuola.
*Cura la documentazione relativa agli alunni con D. F. e aggiorna il portale SIDI/l’Anagrafica Nazionale degli studenti con disabilità (sostegno al lavoro di segreteria);
*Partecipa alle riunioni di staff;
*Raccoglie progetti per la richiesta di personale educativo per i diversi comuni che fanno riferimento all’Istituto.
*Partecipa agli incontri di coordinamento con i comuni interessati alla richiesta di personale educativo;
*Redige il PAI insieme ai componenti del GLI.
-Il referente degli alunni con Disturbi Specifici dell'Apprendimento
*Mantiene i contatti con il Dirigente Scolastico aggiornandolo costantemente sul proprio operato;
*Coordina la commissione alunni con DSA/BES;
*Cura la documentazione relativa agli alunni con DSA/BES;
*Aggiorna l’archivio e i fascicoli degli alunni con DSA/BES (sostegno al lavoro di segreteria);
*Propone eventuali modifiche, sulla base dei bisogni dei docenti e degli alunni, al modello di PDP per gli alunni con BES/DSA;
*Partecipa alle riunioni di staff;
*Stende i verbali di convocazione della commissione DSA/BES;
*Condivide con i docenti la modulistica e le tempistiche per la consegna dei PDP;
*Monitora le problematiche evidenziate dai docenti e dalle famiglie degli alunni;
*Supporta i docenti nell'individuazione di misure dispensative e strumenti compensativi per gli alunni;
*Monitora l’andamento del progetto “Che Mate!” sull’insorgere di eventuali difficoltà di apprendimento degli alunni (area matematica);
*Partecipa agli incontri organizzati dal CTS e dal centro DSA.
Diploma Di Specializzazione Post Laurea
Alma Mater Studiorum – Università di Bologna, Dipartimento di Scienze dell’Educazione, Corso di Formazione per il conseguimento della Specializzazione per le attività di Sostegno didattico agli alunni con disabilità (2016/2017 – TFA III ciclo). Attività formative socio-psico-pedagogiche, metodologico-didattiche, di Didattica e Pedagogia speciale, disabilità sensoriali, disturbi generalizzati dello sviluppo, Disabilità intellettiva, Neuropsichiatria infantile, Nuove tecnologie per l’apprendimento (TIC). “Insegnante per le attività di Sostegno didattico – SCUOLA
PRIMARIA” ai sensi degli Art. 5 e 13 del Decreto 10 settembre 2010, n. 249. Conseguito in data 14/06/2018 con votazione complessiva di 29/30. Il sottoscritto ha discusso l’elaborato avente titolo “Disabilità e cittadinanza non italiana a scuola: la doppia sfida educativa”. L'elaborato ha ottenuto una votazione complessiva di 30/30.
PRIMARIA” ai sensi degli Art. 5 e 13 del Decreto 10 settembre 2010, n. 249. Conseguito in data 14/06/2018 con votazione complessiva di 29/30. Il sottoscritto ha discusso l’elaborato avente titolo “Disabilità e cittadinanza non italiana a scuola: la doppia sfida educativa”. L'elaborato ha ottenuto una votazione complessiva di 30/30.
Laurea Specialistica O Magistrale
Università di Bologna, Scuola di Psicologia e Scienze della Formazione, Corso di Laurea Magistrale a Ciclo Unico in Scienze della Formazione Primaria (Nuovo Ordinamento; Classe LM-85bis). Attività formative psicopedagogiche, metodologico-didattiche, linguistico letterarie (lingua italiana e lingua inglese), storicogeografiche, ecologico-biologiche, fisiche-chimiche, scientifico-matematiche, musicali, artistiche, di educazione motoria). “Insegnante di scuola dell’infanzia e primaria”, conseguito in data 22/11/2016 con votazione complessiva di 110/110. Tesi di Laurea in Pedagogia Interculturale “La prospettiva interculturale tra scuola e famiglie”. Il corso di laurea mi ha permesso di acquisire un'idoneità linguistica di livello B2 (lingua inglese), rilasciata dal CLA "Centro Linguistico di Ateneo" dell'Università di Bologna - UNIBO.
Diploma Di Maturita
Istituto Professionale di Stato per i Servizi Alberghieri e della Ristorazione - indirizzo turistico. Attività formative relative alla lingua inglese, geografia turistica e storia dell'arte. "Tecnico dei servizi turistici" con votazione complessiva di 100 con lode.